Educaciòn Especial SEB

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Educación Especial en el SEB
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  La Educación en Línea y la Pedagoga   una aproximación   desde el   Constructivismo Social Autor Ivonne Linares  /  septiembre  2021  RESUMEN             Las nuevas tecnologías   están transformando   muchos de los espacios   educativos , que anteriormente , uno no podía imaginar   ser tan dependiente de ellos, cambian las formas   de como adquirir el conocimiento   y el aprendizaje , la forma de como comunicarnos y como se relaciona el ser humano a tal punto que la generación, procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la sociedad .     Los cambios impulsados y apuntados por la transformación tecnológica son inevitables: han llegado para quedarse y transformar profundamente las prácticas en el aula. Frente a este escenario, el docente cabe preguntarse: ¿Qué sabemos de los cambios que se están produciendo en el presente y sobre lo que va a ocurrir en el futuro? ¿Cómo serán las aulas en el futuro inmediato? ¿Qué tecn
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Curriculo de Bàsica

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LA TEORIA GENETICA DE PIAGET En relación con la concepción genética del construc-tivismo, diremos que comenzó con los trabajos del psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980) quien “…realizo la primera formulación, científicamente fundamentada, sobre el carácter constructivo del conocimiento” * Piaget afirma que el individuo aprende no porque acumula conocimientos (como pensaba los empíricos), sino porque los, construye, mediante mecanismos internos, como resultado de su desarrollo evolutivo y de su interacción con los seres y objetos circundantes que dan origen a procesos de aprendizaje, determinantes para el desarrollo de las habilidades cognitivas y de la inteligencia. Siguiendo a Piaget, recordemos que el normal desarrollo del individuo es determinante para producir ciertos aprendizajes que resultan de la evolución natural del ser humano, por ejemplo gatear y agarrar. Pero también existen otros aprendizajes, tales como hablar, sumar, leer y escribir que solo se producen, después de al
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